智能技术支持的小学新型学习空间创设与实践

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摘要：近年来，在智能技术的推动下，传统学习空间功能过于单一，难以满足学生个性化需求等问题逐渐凸显。因此，人们开始思考学习空间的设计与重构。本文首先对学习空间的理论基础进行了梳理，并结合案例，以人工智能、物联网、大数据等智能技术为支撑，从物理、虚拟、社会、个人四个维度构建了智能技术支持的小学新型学习空间模型，旨在为新型学习空间的研究提供借鉴与参考。（剩余4494字）

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