基于思维导图优化计算思维培养的策略研究
摘要：思维导图是一种有效的图形化思维工具，本文立足计算思维培养目标，剖析当前小学编程教学现状，提出了在小学编程课堂中借助思维导图优化计算思维培养的具体教学策略。
关键词：思维导图;优化;计算思维;小学编程;教学策略
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）08-0032-02
小学阶段是学生从具象思维向抽象思维发展的阶段，小学生的逻辑思维和空间观念较为薄弱，从具象的学习直接进入编程这一抽象的思维学习，具有一定的挑战性。（剩余2245字）