基于项目式学习的小学图形化编程教学实践
——以“国旗台升降装置”为例
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摘要：本文以“国旗台升降装置”项目式学习为例，创设了切合学生真实生活的情境，引导学生在对话交流中明确任务、解析问题、建立模型，编写代码、调试并解决问题，以期能够有效提升项目式学习在小学信息技术课堂中的应用。
关键词：项目式学习;图形化编程;小学
中图分类号：TP309 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）08-0048-02
新课程改革要求教学更关注育人目的，更注重培养学生核心素养，更强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，并大力倡导以项目式学习的方式开展教育教学活动。（剩余1917字）
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