深度学习视域下培养学生计算思维的实践研究
——以高中信息技术《数据编码——二进制》一课为例
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摘要:本文以《数据编码——二进制》一课教学实践为切入口,探寻深度学习视域下培养学生计算思维的路径——创设情境、自主探究、探索原理、解密游戏,并在这一路径中引导学生进行深度学习,以期达到培养学生计算思维能力的目的。
关键词:二进制;计算思维;深度学习
中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2022)08-0034-03
随着高中信息技术课程改革的不断推进,如何转变学生学习方式的研究成为信息技术教学研究的热点。(剩余2669字)
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