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融合信息技术，改变小学英语课堂沉默现象

——以4A Unit 6 At the snack bar(Story time)为例


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虽然现今小学英语课程改革开展得如火如荼，但纵观现有课堂，大部分都呈现出表面热闹、学生实则消极沉默的现象。统计表明，随着年级的升高，学生参与课堂学习的积极性呈下降趋势，表情呆滞、默不作声的学生逐渐增多。究其原因在于：一是学生主动沉默。学生在课堂上无法跟上教学节奏，无法及时掌握教师新授的知识，表现为教师提问学生无应答。（剩余3667字）

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