基于UbD模式的教学实证路径研究

——以人工智能单元为例

教学现场

信息科技教学中的多种实证研究路径，在具体的教学中有着广泛的关注度，与之相关的实证研究教学成为大数据影响课堂变革的载体之一。在“双减”背景之下，教学设计样态如何更新、如何能够在具体的实例中进行项目学习单的构建，是很多一线信息科技教师关注的重点。

问题分析

传统的教学设计关注教学层面的推进，并以教师为主导进行教学目标的制订。（剩余5316字）

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