小学数学作业设计的应然意识

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目前，在新课改背景下，高质量作业设计可以通过提高教师作业设计的应然意识有效达成。本文从树立“前意识”、强化“远意识”、落实“宽意识”三个方面展开阐述，旨在减轻学生负担的同时发挥作业的育人功能。

一、树立“前意识”，提升课堂质量

所谓“前意识”，就是教师要在备课中将作业设计充分融入教学的全过程，让作业发挥引导学生课前自学、课中互学、课后巩固的作用。（剩余2975字）

试读结束

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