“量”化思维： “标准”驱动的量感深度培养

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量感是核心素养的重要组成部分。量感的建立对于培养学生用定量方法认识和解决问题的能力至关重要，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。新课标明确区分了量感与数感，并强调了量感在小学数学教育中的重要地位。在培养学生量感的过程中，教师必须紧扣量感的“标准”，让学生深刻体会数学知识内在的一致性，把握数学的本质。（剩余2500字）

试读结束

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