基于数学教材 “平均分”一课内容编写的比较分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

APOS理论是由美国数学教育家杜宾斯基提出的基于数学概念教学的理论。它指明了对已有数学概念重新建构的方式，即数学概念的学习需要经过活动（Action）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Schema）四个阶段。

笔者对现行人教版、北师大版、苏教版、浙教版和沪教版这五套数学教材中“平均分”的相关内容进行了比较分析，为后续的教学设计提供指导。（剩余2843字）

试读结束

目录
monitor