“四味”课堂，让文言文学习有滋有味
——以《司马光》一课为例谈文言文启蒙教学
【摘 要】《司马光》一文是小学阶段安排的第一篇文言文，文短，但教学起来很难。文言文的起步学习，将直接影响学生学习文言文的热情。本文将阐述如何抓住“读出‘韵味’，聚焦‘趣味’，浸润‘生活味’，融入‘探究味’”四个关键点来激发学生学习文言文的兴趣，从而切实有效地提高学生阅读文言文的能力。
【关键词】文言文 “韵味” “趣味” “生活味” “探究味”
文言文距离学生的生活年代久远，学生不容易读懂，文言文教学也比较枯燥。（剩余3894字）