角色衔接：师生共振成长下不可或缺的视点

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】教材有整体化结构，学生有学段化衔接，教师也需要有角色的过渡和成长引领。新入职数学教师成长，可以从角色转变入手，在基本功训练、儿童化教学、课堂有效组织、教研意识能力和数学教育储备等五个维度着力，促进他们迅速站稳讲台，成长为教师骨干。

【关键词】角色衔接 新入职教师 成长视点

从教育发展的视角来看，学生是教育的中心，要“加强学段衔接”“注重幼小衔接”“合理安排不同学段内容”，这是基于“人的发展”新课改的核心方向之一。（剩余4195字）

试读结束

目录
monitor