“家文化”理念下随迁子女家校共育路径探索

——以南京市觅秀街小学低年级某班教育实践为例

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【摘 要】南京市觅秀街小学针对随迁子女众多、教育基础较薄弱的生源现状，始终秉持一颗真心，在学校“家文化”理念的指引下，结合随迁子女的基本学情和家庭背景，不断探索家校共育的个性化路径。同时，致力于培养随迁子女“爱集体有品性，爱生活有个性，爱思考有灵性”的认同感与归属感，提升学生综合素养，引领学生形成良好个性与健全人格，从而促进学校教育质量高速发展。（剩余4093字）

试读结束

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