浅谈初中历史学科“图说”文本的开发与实践
——以中国古代史部分课程内容的教学为例
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辞海中关于“图说”的解释是，“以图画为主稍加文字说明”，延伸开来，“图说”历史可以理解为在历史课程目标的引导下，学生围绕以图画为主、稍加文字说明的文本展开的学习活动。
一、初中历史学科“图说”的必要性
（一）顺应学生成长环境的变化
随着家长对孩子启蒙教育的重视，部分家长在幼儿成长阶段就开始提供广泛的绘本阅读，精美绘本的阅读一方面培养和锻炼了孩子的想象力和表达能力，同时也因为它形象生动、信息量大且浅显易懂，往往成为孩子们首选的阅读对象。（剩余3506字）
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