逐渐深入研究，借助问题翻转

——以“分层抽样”教学设计为例

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“分层抽样”是湖南教育出版社遵循《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》确立的基本理念和目标要求，2019年国家教材委员会专家委员会审核通过的数学（必修第一册）第6章“统计学初步”中第二节部分6.2“抽样”中第二节课的内容，对于统计数据的收集与应用起到关键作用。

一、教学内容分析

（一）地位与作用

分层抽样是在学习了简单随机抽样的基础上，主要介绍分层抽样的概念以及如何实施分层抽样。（剩余3588字）

试读结束

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