微课在文言文教学课前预习中的应用
——以《鸿门宴》教学为例
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在语文学科中，课前预习、课中讲解、课后巩固三个环节是紧密联系、环环相扣的，文言文作为高中语文的重点教学内容，需要教师和学生重视课前预习，若课前预习效果不理想，不仅会影响课堂教学效率，还会降低学生的学习积极性。因此，教师要采取行之有效的手段，充分调动学生参与文言文课前预习的主观能动性，在这种情况下，以微课为主导的课前预习模式得到了广泛应用，这种预习模式能够打破时间和空间的限制，通过动态、精美的画面激发学生的学习兴趣，使其从被动展开课前预习转为主动探索文本的深刻内涵，为文言文课堂教学的高效实施奠定良好的基础。（剩余4123字）
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