“三新”背景下优化教学设计提升教学效率的分析
——以“基因表达与性状的关系”为例
传统的课堂教学是以教师讲授课本为主，重点强调教师教学过程的精彩程度和课堂容量的多少，学生的自主学习和合作学习往往被忽略，教学效率偏低。“三新”背景下的教学更加强调课堂效率高、质量高，强调要以学生为主体，教师为主导。要提高课堂效率，教师在备课环节就要优化教学设计，在明确学习目标和重难点的基础上更好地设计趣味导入和各种课堂活动，引导学生积极主动参与到课堂活动中，通过精讲细练、设置开放性作业等方式，在一定程度上提高课堂教学的效率。（剩余4437字）
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