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【摘要】本文提出要契合认知规律，搭建兴趣支架激发动力;拓展多维资源，搭建背景支架拉近距离;聚合类同资源，搭建对比支架深化阅读;彰显榜样效能，搭建范例支架指引方向。
【关键词】借力支架;整本书阅读;兴趣动力;对比辨析;榜样范例
语文核心素养的形成，需要大量而深入的阅读，仅仅依靠教科书中所编选的有限课文，学生无法形成更丰盈而充分的滋养。（剩余3235字）
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