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【摘要】为了改变“习作难教”“习作难写”的尴尬现状，切实提高习作教学的实际效果，基于大单元整体教学背景及探究，初步形成以教材体系、问题序列、生活资源和评价标准为媒介搭建习作支架的教学思路，帮助教师建构习作教学体系，有效提高学生习作兴趣。
【关键词】叙事类习作;习作教学支架;教学序列;习作训练
本文中的“习作教学支架”主要指小学阶段语文教材中叙事类习作的整体教学支架搭建。（剩余3310字）
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小学语文叙事类习作支架的搭建意义及策略初探
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