STEAM教育理念下的小学数学生活化教学思考
【摘要】本文从STEAM教育理念下小学数学生活化教学的应用价值、构想和策略三个层面出发，探讨了如何引导学生在跨学科知识的追求和应用过程中强化解决现实问题的能力，赋予小学数学课堂更多的灵活性和生命力，以达成培育学生数学学科核心素养之目标。
【关键词】STEAM教育理念;小学数学;生活化教学;有效性
一、STEAM教育理念在小学数学生活化教学中的应用价值
1.培育学生核心素养的需要
跨学科知识的整合运用是STEAM教育理念的核心内容，这就要求学生不断提升发现问题的能力，从自身的实际出发，找出生活中存在的数学问题，并在“观察—猜想—验证—总结”的过程中完成对知识的延伸和拓展。（剩余3149字）
