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【摘要】小学生的数学“量感”培养是当前素质教育的一项重要目标，该项内容可采用体验式教学方法。本文通过分析小学生数学“量感”教学的现状，进一步分析了数学“量感”体验式教学的有效策略。
【关键词】小学数学;体验式;量感
“量感”教学就是指培养学生对量的感受，其与学生数学思维的学习有着很大联系。本文主要从小学数学教学的实际情况出发，对采用体验式方式开展“量感”教学的路径进行了简要分析。（剩余5008字）
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小学生数学“量感”体验式教学开展分析
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