“做中学”理论视域下道法“微体验”教学策略探微

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【摘要】开展“微体验”活动的原则是体现出思想性、生活性、生成性，在设计内容时，可以设置行为、情感、劳动微体验活动;在设定活动策略时，可以选择想象式、参与式、沉浸式的活动策略。这样可以提升教学效率，让学生在丰富多彩的活动中提升他们的体验效果。

【关键词】“做中学”理论;微体验;初中道德与法治

在初中道德与法治教学中，运用体验式教学可以充分体现学生的自主体验，发挥他们的主体性，可以有较好的教学效果。（剩余4959字）

试读结束

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