数据情感联动：智能心育个性化的创新路径探索

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）09-095-02

在数字化浪潮席卷教育的当下，传统心理健康教育课程面临资源供给不足、心理问题预警滞后等现实挑战，难以满足青少年日益多元的心理健康需求。如何让技术深度服务于学生成长，成为亟待破解的教育命题。数智技术的融入，为回应这一需求提供了创新实践路径。（剩余2653字）

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