"一核四环两翼”教学模式的数字化实践与成效探析

——以新疆喀什疏附县第二中学为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）09-027-03

新疆喀什疏附县第二中学（以下简称“疏附二中”），作为一所始建于1970年的县域中学，深植于南疆教育的土壤。长期以来，学校与众多同类学校一样，面临着学生学习基础参差不齐、个体差异显著、传统教学模式难以满足新时代核心素养培养需求的共同挑战。（剩余3974字）

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