以场启智：人工智能通识教育区域推进模式探索研究

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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）09-024-03

教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，以“稳步推进普及、鼓励先行先试”为原则，全面部署中小学人工智能教育工作，为中小学人工智能教育提供了顶层设计。然而，从政策指南向实践场域转化，学校人工智能教育的落地实施面临着多重挑战：一是目标定位模糊，出现“重工具操作、轻思维培育”的倾向。（剩余4092字）

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