AI对话止于 ⋅D四轮：知识本位教学文化之困
随着生成式人工智能在教育领域的不断渗透，苏格拉底式AI智能体作为一种新型教学工具开始进入课堂。它模仿苏格拉底式不给出答案的持续对话，引导学生质疑、分析和推理，在互动中逐步形成自己的理解和观点。这一理念与新课标倡导的批判与创新等核心素养的培养要求高度契合。
然而，近期我在指导两位优秀的弟子使用苏格拉底式AI智能体时，却遭遇了一个令人困惑的现象，他们都对智能体设置了对话次数限制，例如限定只进行四轮问答，超过后便自动输出标准答案，结束对话。（剩余982字）
