构建趣味性的数学课堂

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【摘 要】数学知识具有较强的抽象性，在教学过程中，教师要善于挖掘数学学科的趣味性，引导学生积极体验，感受数学的魅力。同时，让学生享受到学习数学的乐趣，从而爱上数学，积极主动地学习数学。

【关键词】趣味性 体验乐趣 激发兴趣 数学课堂

孔子说：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”数学具有较强的抽象性，教师在教学中，如果处理不当，会使学生感觉枯燥、乏味。（剩余2657字）

试读结束

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