重本弃末 抓大舍小 长文短教
——以四年级下册《芦花鞋》一课为例
【编者按】长课文是提高学生语言运用能力的一个载体。长课文的教学，如何从单元统整视域出发，紧扣语文要素，准确解读文本，加强内容的整合，从而落实核心素养，是值得教师们研究和思考的问题。本专辑的这两篇文章做了较好的探索，可供参考。
【摘 要】统编小学语文教材中的长课文教学，要基于核心素养，在准确把握编者意图的基础上，围绕单元语文要素、单元整体教学目标、课文教学目标，对课文进行大胆取舍，引导学生聚焦长课文中的重点文本，有针对性地教学，最终达到长文短教，全面落实单元语文要素的目的。（剩余4172字）