优化数学作业　助推思维提升

——以人教版四年级下册“三角形”单元的作业设计为例

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【摘 要】在落地“双减”政策的背景下，教师聚焦课堂作业设计，使之成为课堂教学的补充和延续。合理、科学的作业设计能够让不同思维层次学生的数学素养都能得到发展。因此，作业设计越来越受到一线教师的重视。

【关键词】作业设计 探究性作业 思维 核心素养

学生在“图形与几何”领域的初学阶段中，已经积累了一定的知识和经验，具备了一定的空间观念和抽象意识。（剩余2725字）

试读结束

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