构建多元学习场域，赋能教师专业发展

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厦门市前埔南区小学创办于2000年，20多年来，学校始终坚持“博求融通，雅育自觉”的育人目标，践行“厚实底蕴，融合通达”的“博雅”教师发展愿景，不断为师生构建多元且立体化的学习场域，探索学校发展的新路径。

一、剖析问题根源，重构教师发展路径

学校致力于将“博雅”文化与教师发展目标有机融合，以“博雅”愿景激发教师的内在发展潜能，促进每位教师的多维发展。（剩余2985字）

试读结束

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