激活对话启思维　调控预设促生成

——小学数学对话教学模式在课堂教学中的运用策略

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【摘 要】有效教学强调预设与生成的辩证统一，学生在课堂上通过多维度的平等互动对话，在思维碰撞中促进动态生成。本文从学生与文本、学生之间、学生与错误资源、学生与教师四种在教学中常用对话模式介绍如何调控预设，以拓展学生思维深度，实现师生教与学的共进、共赢。

【关键词】多维度对话 调控预设 动态生成

对话教学理念是新课程改革理念基础之一。（剩余2876字）

试读结束

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