基于“四维”目标框架的德育教学策略

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【摘 要】本文结合小学《道德与法治》的知识、能力、情境和水平四个维度衡量标准，尝试从触摸、看见、感受和践行四个方面，对当下的德育教学策略进行补充、完善、提升。

【关键词】四维 德育 教学策略

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。道德与法治课程实施更应该紧紧围绕这三个方面做好时代的答卷。（剩余2740字）

试读结束

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