蓄能、沉浸、运用：小学低年级语文情境教学的三环节

——以二年级上册第五单元《我要的是葫芦》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】本文分析了情境教学法的三个关键环节：蓄能、沉浸和运用，并结合具体课例说明了如何在实际教学中运用情境教学法来激发学生的学习兴趣，促进他们主动学习，提高他们的语文素养。

【关键词】小学低年级语文 情境教学法 语文素养

情境教学法通过情感化、形象化的场景引导学生深入体验，促进知识理解和目标达成。（剩余2715字）

试读结束

目录
monitor