培养学生学习力的价值意蕴及实施路径研究

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2016年，《中国学生发展核心素养》在北京发布，报告提出了核心素养的内涵、要素和总体框架，指出“学会学习”是学生应该具备的核心素养之一。学习力是学生开展学习行动的关键要素，是学习的本质力量，更是学生对自身学习品质和水平的发现、提升与创造的过程。本文以学生学习力培养的价值意蕴及构建路径为切入口，以期深化学生学习力的相关研究，为学生学习力的提升“把脉开方”。（剩余2820字）

试读结束

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