学·创·思结合：小学数学创思课堂的优化与实施

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在教学中应当顺应学生身心发展的特点，聚焦学科素养的培养，将个性化、多元化、创意化作为课堂创建目标，重视学生的主体性，着重培养学生的核心素养和创思能力。小学数学是一门综合性较强的学科，对学生的综合能力有较高的要求，只有具备较强的思辨能力，才能在学习中更加得心应手、如鱼得水。

一、“师”出有因，有备无患

常言道：凡事预则立，不预则废。（剩余2457字）

试读结束

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