群文阅读教学下开展语文项目化学习的策略

——以设计“四季主题书签”为例

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注重文本间的互相联系与整体性是群文阅读教学的基本特点，有效解决了传统教学碎片式、片面化的课堂教学弊端。但目前的群文阅读教学缺乏对文本真实语言运用情境的创设，学生在课堂过程中难以获得真实的情感体验与心灵触动。项目化学习强调学生在真实情境的学习环境中通过合作探究的学习方式发展多学科知识，培养学生发现问题、解决问题的能力。（剩余3167字）

试读结束

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