生命的美好在于每一个阶段都有风景

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很多老师理解“静待花开”“教育是慢的艺术”，其实，这是超越“教育起跑线”的理性认知。教育学作为与人最紧密的学问之一，应当构成人一生发展的福祉。无论用未来丈量今天，还是用今天体验未来，教育都难免陷入极端，因为，即便是学生在学校接受了好的教育，取得了好的成绩，面对不可断定的未来，这个“好”也存在一个现实的生命体验。（剩余830字）

试读结束

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