金属钠实验的几点改进

——变演示实验为分组实验

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高中化学教材中部分实验，有些反应现象不明显，有些不利于学习时进行分组实验，有些存在安全隐患等，但是教师不能因为上述原因，简单将学生必做实验变成演示实验或者视频实验甚至口头实验。因此，教师需对部分学生必做实验进行研究改进，对教材实验改进不是为了改进而改进，而是解决自己教学中遇到的困惑，解决自己学校硬件的不足，使化学实验以更优化的方式呈现，更好地服务于实验教学。（剩余2517字）

试读结束

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