诗数合璧·思算合一

——重构小学数学综合与实践的内容设计与策略实施

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［摘 要］随着课程改革的深化，学生实践能力的培养愈发受到广大教育工作者的关注。综合与实践课程应立足学生的发展，融合各学科的相关知识，培养学生的实践能力与探究精神。文章以数学与古诗结合的课程为例，提出重构小学数学综合与实践的内容设计和策略，以提升学生核心素养。

［关键词］综合与实践；诗数合璧；思算合一；教学设计

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）17-0090-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。（剩余3532字）