一二年级学生提问能力测评的实践与启示

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编者按：《义务教育数学课程标准（2011年版）》将原有“两能”（分析问题与解决问题的能力）课程目标拓展为“四能”（发现、提出、分析和解决问题的能力），新增的“发现问题和提出问题”教学要求指向问题意识与创新意识的锤炼，是服务创新型人才培养的重要举措。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）延续“四能”的课程目标，在总目标、学段目标、教材编写、教学建议及评价建议等各个板块对“发现问题和提出问题”都进行了系统阐述，充分印证其是新一轮数学课程改革的重要内容，亟待广大教师深入践行与探索。（剩余4904字）