基于空间观念培养的教学设计与思考

——以一年级上册“有趣的立体图形”为例

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［摘 要］空间观念是数学核心素养的主要表现之一。培养学生的空间观念，引导学生认识现实世界中物体的形态与构造，能够为学生发展空间想象力提供重要的实践依据。文章以北师大版教材一年级上册“有趣的立体图形”为例，提出确定教学目标，明确设计意图、聚焦教学反思的教学设计路径，助力学生空间观念的发展。

［关键词］空间观念；立体图形；教学设计

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）17-0087-03

空间观念作为数学核心素养的关键要素之一，反映了人们以数学思维审视现实世界的能力，是学生学习数学过程中必须掌握的基本能力。（剩余4296字）