小学低年段数学评价的新样态
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［摘 要］在“双减”背景及评价政策指引下，游园式评价正逐步成为评估学生学习成效及教师教学质量的有效手段，也是数学评价的新样态。鉴于当前游园式评价在深度、真实性和反馈机制方面存在的不足，文章从方案库设计、活动仓实践以及反馈网评价三个方面入手，构建一套适用于小学低年段的数学期末评价体系。
［关键词］评价体系；教学设计；低年段
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）17-0011-06
过去二十年，教育评价改革在世界范围内逐步兴起。（剩余4856字）
