“学为中心”视域下的区域教研互助实践样态

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［摘 要］为解决薄弱学校的教研成长需求，实现优质学校的引领、帮扶与互助功能，回应教育教学高质量发展共富行动，教学联盟基于“学为中心”理念持续开展区域教研互助行动，通过“组际同质·组内异质”的方式划分研课组和帮扶小组，实现了组际与组内多元互助，形成了“他助·互助·自助·助他”的“四助一体”共赢体系。

［关键词］区域教研；教研互助；学为中心

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）17-0028-05

东阳市第一教学联盟包括10所中心小学及7所城郊薄弱完全小学。（剩余3804字）