核心任务+五步法：中高年级“画数学”教学的实施路径

——以“买文具”一课为例

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［摘 要］“画数学”是一种促进学生深度学习、提升学生数学核心素养的教学手段。文章在分析中高年级“画数学”教学手段时，经历三个研究阶段，提出“核心任务+五步法”的“画数学”教学实施路径，并以“买文具”（简单的一位小数乘整数）为例，介绍具体的实践过程。

［关键词］画数学；小数乘整数；核心素养

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）32-0078-03

当前，“画数学”作为一种直观且有效的教学手段，受到教育工作者的关注。（剩余3086字）