单元整体教学下的作业设计与实施路径

——以一年级上册“有趣的立体图形”为例

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［摘 要］围绕单元整体教学下的作业设计与实施路径，文章以新世纪版教材一年级“有趣的立体图形”为例，提出素养导向、目标共享、整体设计及差异性四大作业设计原则，探讨了如何制订明确的单元作业目标，如何结合学生认知水平设计基础性和开放性作业，以及作业实施的方式和采用多样化评价方式对作业进行评价的具体做法，从而明确单元整体教学下的作业设计不仅是教学的关键，更是促进学生全面发展的有效途径。（剩余2744字）

试读结束

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