小学数学真实情境设计策略

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［摘 要］《课程标准》强调创设真实情境的重要性。在数学课堂教学中，创设真实情境可以从链接生活领域、跨界主题融通、基于儿童立场、重视评价体系等方面入手，使情境具有逻辑性、开放性、复杂性和创新性，让学生在解决真实问题的过程中切实发展核心素养。

［关键词］真实情境；跨学科；具身学习；真实元素

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）32-0042-05

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（全文简称《课程标准》）在总目标中提出“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题”；在课程实施部分指出“注重创设真实情境。（剩余4646字）