对推理意识的一些思考

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［摘 要］随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的推出，推理有了更为具象和具体的概念界定和表现要求。文章从数学分析维度阐述推理意识的本质，从认知分析维度确定师生的认知障碍，从教学分析维度提出培养推理意识的三大策略。

［关键词］推理意识；分层进阶；小学数学

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）32-0020-03

推理是数学的核心思想之一，也是数学思维的基本表现形式。（剩余3773字）

试读结束

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