以评促学：表现性评价在单元整体教学中的运用

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［摘 要］以新世纪版小学数学一年级上册第五单元“有趣的立体图形”为例，阐释了表现性评价的核心理念及其重要性，具体说明了在素养统领下制订表现性评价指标的方法，并对单元内容中的空间观念和创新意识进行了多维度的层次划分与描述。通过表现性评价促进学生空间观念和创新意识的提升，运用表现性评价指导教学活动，从而实现以评促学的教育目标。（剩余2667字）

试读结束

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