借新世纪数学微课3.0培养学生量感
［摘 要］以量感培养为目标，在“一分有多长”的教学中，合理运用新世纪小学数学微课3.0，引导学生开展丰富的实践活动，让学生在活动中了解分、秒的时间意义，体会分与秒的关系，体验1分的长短，使抽象的时间量感培养可视化，使学生达到对时间“量”的真正理解。
［关键词］微课3.0；体验；量感
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）32-0074-04
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，核心素养的主要表现之一是量感，量感主要是指对事物的可测量属性及其大小关系的直观感知。（剩余4873字）