小学生逆向思维能力培养的探究
——以“多边形的面积”教学为例
［摘 要］在小学数学教学中应用逆向思维，不仅可以弥补正向思维在解决问题中的不足，还可以有效降低问题的难度，激发学生对数学学习的兴趣。文章通过“多边形的面积”的教学，在面积公式推导、应用，巩固拓展、作业布置等环节运用逆向思维，有效增强了教学效果。
［关键词］逆向思维；解决问题；多边形面积
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）08-0052-04
小学是培养学生逆向思维能力的重要阶段。（剩余5004字）
