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［摘 要］教师不仅要从整体着想，设计有效的教学活动，还应从细节着手，践行“行知”理论。教师应从学生学的角度入手，预设教学细节，进而打造课堂精彩。教师要为学生搭建发展自我的平台，让数学课做到细微之处突实效、细微之处显精彩；要为学生搭建学习的平台，精心预设每个教学细节，那么学生的思维就会被激活，探究的热情就会被点燃，课堂为此而更加精彩，更有魅力。（剩余3257字）
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课堂突显细节 教学彰显有效
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